放暑假了，儿子一身轻松，疯玩了一下午，我和他爸最近都挺忙，打算让他去奶奶家住一段时间，不禁有些担心，怕他重蹈去年暑假的覆辙。

　　“儿子，这个暑假你打算怎么写作业?有计划吗?”

　　“《假期时光》有76页，我每天写6页，十几天就写完了。”

　　恩恩，不错，儿子心里有数，我心里挺高兴。

　　“你在奶奶家可要听话，保证每天写6页作业就行。”

　　“妈妈，你放心吧，我自己的事情我能做主。”

　　儿子胸有成竹地对我说，像个小小男子汉，果然，到了奶奶家之后，儿子什么也没耽误，他每天跟爷爷出去玩，爬树抓鸟玩得不亦乐乎，回家则会自觉写完6页纸，还能看会带去的恐龙书。

　　每天我给他打电话，他都会非常主动地跟我汇报他的“成就”，我倍感高兴，忙不失迭地夸他能干，会自我管理了。

　　儿子如今的转变，真是让我欣慰，大半年的培养没有白费。

　　- 02 -

　　要知道，一年前儿子写作业可是难题，让我头疼不已，他总是能拖就拖，直拖到最后一刻，才开始写作业。

　　到了暑假，他更是放飞自我，在漫长的假期中，他变着花样玩，从没有无聊的时候，但是，一旦你拿出作业让他写，他就像兔子见到蛇，退避三舍。

　　同事的女儿，跟儿子同龄，因为家里没人看孩子，同事总把女儿带在身边。

　　女孩的整个暑假表现，几乎都被我收在眼底，每天来到单位，同事会陪女儿提前预习下一学期的课程，共同预习完之后，同事就会去忙单位的事情。

　　女孩就自己坐在那里，开始写作业，不用同事专门看着，一个暑假过完，女孩早已写完了暑假作业，语文和数学也预习完毕。

　　同事和女儿之间，从来都是温文软语，没见过一次面红耳赤。

　　到了下一个学期，俩孩子做作业的差距越来越大。

　　- 03 -

　　为了帮儿子养成好的学习习惯，我虚心向同事请教育儿秘籍，同事告诉我，家长不应该打无准备之仗，在女儿上小学之前，她就翻看了许多教育类书籍。

　　在小学阶段，培养孩子良好的学习习惯很重要，但是，培养孩子自我管理的能力更重要，我把同事传授给我的经验总结为以下几条：

　　☞家长不能责备打骂

　　对于孩子做事磨蹭，家长采用发脾气的办法是于事无补的。

　　面对家长发脾气、责备和打骂，孩子的心理感觉一定不好，孩子就可能采取不理不睬的态度，或者干脆故意拖延，来表示对家长的反抗。

　　平静的态度，耐心的沟通，相信你会知道孩子的想法。

　　☞教会孩子必要的技能

　　孩子做事磨蹭，往往是还没掌握做事的技巧。

　　家长必须教会他们，如何合理安排，以提高做事的效率，要指导孩子的做事步骤，手把手地教孩子，一步步地做事。

　　☞化整为零，“列待办清单”法

　　当孩子为任务发愁时，家长首先要教他们化整为零。

　　教导孩子把作业分成几个小部分，列好待办清单的做事方式，再帮助他们从最重要的部分开始，或者从最喜欢的部分开始。

　　这个技巧，可以帮助孩子，规划写作业，做到心中有数，还可以极大地缓解孩子的心理压力，让他们写作业更容易。

　　☞倒数计时法

　　“倒数计时”是以设定截止时间的方式往回倒数。

　　父母可以跟孩子讨论，估计完成任务所需时间，然后倒数设定“截止时间”，在此基础上，父母需另外设置一个“半截止时间”，提前提醒孩子。

　　孩子是健忘的，父母要多些耐心，一再提醒，这个方法，可以帮助孩子建立时间观念，对我家孩子非常有效。

　　☞正面奖励，强化好习惯

　　建立奖励式规则，是鼓励孩子马上去做的好方法。

　　让孩子写出自己的喜爱清单，作为完成任务的奖励，当你选的奖励正对孩子胃口时，便能对孩子发挥惊人的影响力。

　　如果孩子连续一周或一个月，都表现良好，可以给与额外奖励，奖励玩游戏和好吃的，让儿子养成了迅速完成作业的好习惯。

　　要注意的是，无论是哪种奖励，都不能养大孩子的胃口。

　　☞不破坏预期，信守承诺法

　　许多家长在孩子完成作业后，经常给孩子增加额外的任务，这让孩子不敢很快完成作业，以免还有额外的任务。

　　家长要信守承诺，跟孩子讲好的条件，一定坚决执行，只有这样，孩子才能对家长有信心，才能积极完成任务。

　　孩子节省下来的时间，允许他们做自己感兴趣的事情。

　　☞培养孩子责任感

　　告诉孩子“你长大了”，应该为自己的事情负责了。

　　即使孩子做得慢、做得不好，也给孩子一些耐心，让他自己去做，孩子老是拖延不做作业，这种情况家长就不要催，让他承担拖延的后果。

　　孩子也是趋利避害的，没有了家长的庇护，自然学会对自己的事情负责。

　　☞让孩子自主做事

　　当孩子开始做事的时候，家长就要懂得放权。

　　允许孩子以他们喜欢的方式做事，只要在规定的时间内完成任务，至于是一口气写完，还是中间休息，只要他能在晚上9点之前完成即可。

　　当放手让孩子依照自己的方式做事时，他往往更专心。

　　儿子现在写作业，我也是不过问，只负责检查作业。帮助孩子提高自我管理能力，是一个长期的过程，需要家长足够的耐心，宽广的胸怀，以及不懈的坚持。

　　这样坚持一段时间以后，孩子养成了良好习惯，以后就会主动自我管理。