近段时间，黄磊、海清、小陶虹、沙溢等一众老戏骨领衔主演的《小欢喜》正在热播中。这部围绕三个高考家庭展开的现实题材剧，被指描绘了“家庭教育图谱”，是高考压力下的中产家庭困惑“速写”，也因此引发了海量讨论。

　　中产“TOP5”群体教育困惑的“速写”

　　这些年，跟高考有关的影视剧不少见，但“高考”经常简单地沦为故事背景，其内核被悄悄替换成青春或爱情。《小欢喜》则不只是“借壳”，而是用非常接地气的方式，展现了三个高考家庭(方家、季家、乔家三家)的生活场景。

　　方家是典型的慈父严母家庭，父母都是公司中层，孩子方一凡则是个典型的健康家庭成长起来的少年，各方面全面发展，却唯独成绩一般，他的成绩成了家庭最大的困惑。

　　季家是个父母缺位、亲情疏离的家庭。父母是公务员和孩子长期不生活在一起，父亲为官，谨小慎微;而孩子则由经商的舅舅看大，外放张扬，喜欢赛车，二人的价值观差异，让家庭氛围时时紧张。

　　乔家则是离异家庭。母亲原本是金牌物理教师，但为了抚养女儿而辞职，对女儿英子极为严苛，逼她生吃海参、燕窝，对她的学习严加看管，即使是祈愿的气球也被逼写上高考分数。家中父亲一心想为孩子解压，而这也构成了冲突所在。

　　三个高考家庭，他们虽然家庭情形各异，却都有着相似的教育困惑。这也是现实情状的投射。

　　现实痛点和民生痒点，往往是可待现实题材剧挖掘的“金矿”。所以这两年，教育题材的电视剧挺多。至少在这个暑期档，在一线卫视上星播出的教育题材剧，就有《少年派》《带着爸爸去留学》《小欢喜》三部。

　　这些剧集往往都是聚焦几个家庭，采用多线索叙事，由点到面，从个案反映群体，《小别离》《陪读妈妈》《少年派》《小欢喜》概不例外。

　　但以往同类剧集会以家庭区分阶层，如《小别离》中三个家庭分别代表有钱阶层、中产阶层、平民阶层，关注不同的家庭背景对孩子教育的差异。《小欢喜》则有些不同，它不那么关注不同阶层的教育分化，主要对准的是北京中产阶层里顶尖的那一撮人的教育困惑。

　　中产阶层的范畴相当宽泛，如果以媒体曾提到的“中间阶层的年收入在15万以上”为标准，那一线城市中的中产比比皆是。近来有女作者抛出了个“TOP5”的概念，意指生活水准处于上流的群体。《小欢喜》里的三个家庭，是庞大中产里最顶尖的那5%。

　　剧中方家是三个家庭里“混”得最差的，哪怕如此，他们在北京市中心高档小区有一套目测至少120㎡的住宅，夫妻俩都有汽车，在男主方圆(黄磊饰)失业前，夫妻二人都是公司里的中层。

　　乔家夫妻离异，一个是教师，一个是商人。在北京房价大涨前买了5套学区房，身为母亲的宋倩(陶虹饰)离婚后手上有4套，自住一套，其他的每套出租价每月一万五左右，完全是躺着收钱。

　　季家属于官员家庭，夫妻俩都是公务员，季父(王砚辉饰)是一个区的区长。季杨杨的舅舅有个卡丁车场，有法拉利，信用卡随便季杨杨刷。这也是不太差钱的一家。

　　这部剧之于很多观众的一个冲击是：原来在一线城市有房、有车、有户口、有收入的家庭，也会为孩子高考问题发愁——还不是为赋新词强说愁的那种愁。剧中的三个家庭，已经是绝大多数人怎么奋斗都不一定达到的终点，但之于他们而言，这依旧只是起点。

　　不必太困惑，总有小欢喜

　　《小欢喜》让人联想到今年初的爆款韩剧《天空之城》，其故事设定在“一座韩国顶端0.1%上流所居住的城堡”，这座城堡是首尔一所著名医院的附属生活区，有资格住在里面的医生和教授太太们唯一目标，就是让子女进入名校医学院。

　　《小欢喜》与《天空之城》只是一体两面，前者以家庭的温馨、以喜剧的风格包裹住困惑，后者则直接、赤裸裸地呈现教育困惑底下父母的疯狂。

　　无论中韩，中产阶层里顶尖的那一小撮的困惑是一致的：恐慌于阶层的坠落，希望孩子能够巩固父辈已占有的社会地位和资源。

　　对他们来说，孩子仅仅考上大学可能都是不够的，还得是名校。《小欢喜》中，母亲宋倩就要求女儿必须得上清华——为了督促女儿学习，她在客厅和女儿房间之间弄了个透明玻璃窗口，以便随时监控女儿。

　　为什么非名校不可?中国没有相关的调查数据，韩国则为我们提供了一个参考。韩国三大高等学府首尔大学、高丽大学、延世大学，总共诞生了韩国70%的大规模企业 CEO 和80%的司法机构公务员，2018年在韩国五百强企业中，44.8%的总裁来自这三所高校。

　　外地的孩子想考到北京去，北京的孩子想考到北大、清华去。目标不一样，教育的困惑却是一致的。因此，哪怕宋倩自己有4套房了，躺着挣钱了，她仍疯狂地控制着女儿的学习和生活。

　　毋庸讳言，有教育困惑很正常，向上流动的欲望本就是人类进步的阶梯。问题在于，不要因为困惑而疯魔，不要因为成绩而彻底牺牲掉孩子的快乐、兴趣、家庭和睦。

　　但困惑不是生活的全部。可以预见，围绕高考抑或是其他问题的焦虑，也总会存在。但无需将其夸大或渲染，本质上，最该焦虑的是焦虑本身。

　　《小欢喜》其实也对这种困惑做出了价值层面的疏导：即使生活在困惑之中，依然可以处处皆有小欢喜。

　　这种小欢喜，体现在同学间的嬉戏与比拼中，体现在父母孩子间的关爱互动与和解中，也体现在他们共同面对高考生活的拼搏、向上的态度之中。

　　剧中的佛系父亲、虎妈、叛逆系孩子，还有父母子女都承压的状态，在曾经的我们身上随处可见。“父母之爱子，则为之计深远”，子女再以叛逆或理解作为反馈，这也是我们生活中寻常可见的场景，它不反映在高考上，就反映在其他方面。

　　高考的确会给人压力，但这只是生活的一抹颜色，生活的万花筒还会绽出其他光色，也在颜色跟颜色的交汇中生出很多不同的况味。

　　而“小欢喜”“小确幸”，就藏在这别样的况味之中。